為什麼明明在成大讀書，大家都在看清大交大的線上課程？
四年前剛進到成大讀書的時候，我就注意到這間學校有一個奇特的風氣：大家都在看各式各樣的線上課程，其中又以清大和交大的線上課程最受到人們歡迎，時不時可以在人群間聽到這樣的對話：
「欸我都看清大X老師的微積分欸，她教得超好的！」
「真的喔？可是我比較喜歡看交大的Y老師欸，他教的比較清楚。」
其實包括我自己在內，以前準備微積分考試也是看著清大教授的線上課程準備，久而久之也習慣這樣的模式了。可如今回想起這段經歷，反而讓我挺困惑的，為什麼我們明明在成大讀書，卻整天在看清交的課程呢？
詢問IG上朋友的看法
因為很好奇大家對這個現象的看法，我不久之前在IG上發了一則限時，想蒐集大家的意見、聽聽更多人的想法：
後來也蒐集到了不少回覆，其中不乏讓我意料之外的答案，但我認為大家的想法大致可分為三種，以下就來分享其中一些回覆：
1. 教學問題
第一種說法直指「教學」。
成大無疑是一間師資豐沛的學校，教授各有其專精的研究領域，只是在教學上，每個教授所展現的風格、習慣不同，有些同學認為自己課堂上教授的教法不太適合自己，覺得線上課程中的教授的教法比較能讓人理解，便轉往線上課程尋求其他學習管道（畢竟考試還是得要會寫呀~）。
2. 各取長短、互相學習
也有許多人表示，成大的學生去看清交的線上課程，是因為要向他們學習他們比較強的項目，而同樣的，清交的同學們也會來向成大學習成大比較強的項目，這樣各取長短、互相學習沒有什麼不好。
3. 成大缺乏線上資源
此外提到「成大缺乏線上資源」的人也不在少數。普遍來講，會去看線上課程的人應該是比較在乎自己學業、想積極精進自己的人吧？而因為成大本身沒有提供太多線上課程的資源，因此想要在課堂之外去學習更多東西的同學勢必得去看其他學校的線上課程了。
接下來講講我自己的看法～
為什麼線上課程會如此盛行？
1. 台灣學生習慣課後的補救教學
我們從幾年級開始補習？小五？國一？在台灣，如果你告訴大家你從未補習過，你可能會被當成異類看待。也因為補救教學的盛行，學生們到了大學可能還是依照過去習慣的學習方式學習，線上課程就彷彿成了大家的補習班，讓大家課後可以在線上自行補足白天上課的不足。
2. 學校現有資源滿足不了學生的學習需求
許多人未來的目標的是要面對國考、或是研究所考試，而他們認為學校老師教學強度不足以讓他們面對這些考試，所以轉往線上課程自行加強。
線上課程的優缺點
優點：讓學習的選擇更多元
雖然我個人並不欣賞線上課程的風氣，但我相信凡事都是一體兩面的。比起直接被學校決定一個科目由哪位教授講授，線上課程讓學生們有更多的選擇，大家可以突破教室的限制，在網路上挑選合適自己的課程。
現今數位化的時代，「學習」這件事不會只發生在教室裡，Coursera等線上教學平台的出現、以及疫情時全世界的大學都把課程搬到線上……也許線上課程已成為未來教育的趨勢。
缺點：大學教育失去本該有的內涵
我認為線上課程盛行帶來最大的缺點，是讓大學教育喪失意義。我們為什麼要進入一間磚牆雕砌而成的學校跟教授以及同學一起上課？而不是每個人都在家隔著銀幕看線上課程就好？那是因為：進到大學學習的目的，絕非只是把書本上的知識填塞到大腦而已。
歐美的教育著重發問，比起「得到問題的正確答案」更重視思考「為什麼這個問題重要？」、「得到答案的過程為何是如此？」，然而，這件事情只有課堂上教授與學生積極討論時才能得到，線上課程是做不到的。也因此，線上課程的盛行也許會進一步阻礙高教意義的實現。
在成大的四年，讓我一直覺得比較可惜的是，80%的課堂都是教授的獨角戲，好一點的學生們會在底下認真做筆記，差一點的就變成滑手機大會。坦白說，很多課程其實可以錄下，來年再重複播放就好，不必讓教授費心再親自上一次。
雖然成大留歐、留美的教授非常多，但風氣的變革絕非一天兩天可以達到。我還記得，有一回在某堂課上，一位教授語氣不悅地跟台下說：「你們都在教學評鑑上說我都缺乏跟你們的互動，好吧！那請問你們到底想互動什麼？我們來互動啊！你看你們又不講話了。」
實體課程的失能，大概也是線上課程流行的主因吧。
我也許沒資格對台灣的大學教育提出什麼見解，畢竟我自己是個不務正業的學渣，但希望這樣的討論可以讓更多人思考：我們都拼了命想擠進名校，但真正進到大學之後，我們究竟想在校園裡收穫些什麼？
共勉之～
